Les 9: Familie

Lesfasenmodel: Les 9 Familie

Voorbereiding	Context	Belevingswereld Deze les past bij de belevingswereld van de leerlingen omdat het over hun familieleden gaat.
	Basisplan	Opdracht en randvoorwaarden De opdracht voor deze beeldende vorming les is dat de leerlingen ieder gezinslid namaken met boetseerklei.
	Doelen	Beeldend doel Het doel is om de realiteit (gezinslid) om te zetten naar een beeldje (dat lijkt op gezinslid). Iedere leerling heeft aan het einde van de les tenminste twee beeldjes gemaakt die twee gezinsleden duidelijk representeren. Technisch doel De leerlingen leren goed om gaan met de mogelijkheden die boetseerklei biedt. Aan het begin van de les krijgen de leerlingen dan ook meerdere boetseer technieken aangeboden die terug moeten worden gezien in hun beeldjes.
Receptie /Oriëntatie	Introduceren	Beeldcultuur Om de les te introduceren neem ik foto’s en filmpjes van mijn eigen gezin mee en vertel ik een verhaal over mijn gezin. Beeldaspecten Ontwikkelingsfasen
	Informeren	Beeldbeschouwen
	Instrueren	Beeldend Probleem Ik weet niet hoe je gezin er uit ziet, maar ik ben erg benieuwd. Laat het mij maar zien door middel van een zelfgemaakt beeldje.
Productie /Uitvoering	Observeren	Beeldend Vermogen
	Begeleiden	Werkprocessen
	Afronden	Tijdsmanagement
Reflectie /Nabeschouwing	Nabespreken	Reflecteren De leerlingen krijgen de kans om uit te leggen wie ze na hebben gemaakt en hoe dat te zien is aan het beeldje.
	Beoordelen	Beoordelingscriteria Er wordt gelet op het feit of de leerling de boetseer technieken heeft gebruikt, het beeldje duidelijk een gezinslid representeert en of de leerling zijn/haar best heeft gedaan.
	Presenteren	Presentatievorm
Evaluatie	Evalueren	Opdracht en randvoorwaarden